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Szenen des Lesens : Schauplätze einer gesellschaftlichen Selbstverständigung / Julika Griem.

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Wie wir lesen - Zur Geschichte, Praxis und Zukunft einer Kulturtechnik : TRSWWL ; 3Publisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2021]Copyright date: ©2021Description: 1 online resource (128 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783839458792
Subject(s): DDC classification:
  • 800
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- I. Lesen lesen -- Betreutes Lesen -- Neue Beschreibungen -- Texte und Kontexte, Szenen und Rahmen -- II. Lesen beobachten -- Einleitung -- Selbstversuch mit Maigret -- Eine Uni – ein Buch -- III. Lesen zeigen -- Einleitung -- Besser leben/lesen -- Schöner lesen/leben -- IV. Lesen lassen -- Einleitung -- »Not all readers are leaders – but all leaders are readers« -- »Join Us as We Read the World« -- V. Lesen erzählen -- Einleitung -- Geschichten vom lesenden Kind -- Klassenziel Einzelwertung? -- VI. Lesen (ver-)lernen -- Anmerkungen
Summary: Viele beschwören das Lesen als unverzichtbare Kulturtechnik - aber was wissen wir eigentlich über diese soziale Praxis? In der Gegenwart kann man das Lesen in vielen Kontexten beobachten, die dieser Essay zu exemplarischen »Szenen« arrangiert: Wird schnell oder langsam, einsam oder gemeinsam gelesen? Suchen wir in Lektüren Neues oder Bekanntes; füllen wir Wissensspeicher oder überlassen uns dem Eigensinn von Textwelten? Und worin besteht für wen die Lust am Lesen? Julika Griem erprobt, wie sich Lesemotive, -fähigkeiten und -technologien zwischen Instagram und Proseminar, Bibliotherapie und Blinkist als soziale Anordnungen so beschreiben lassen, dass eingespielte Bewertungsmuster hinterfragt werden.

Frontmatter -- Inhalt -- I. Lesen lesen -- Betreutes Lesen -- Neue Beschreibungen -- Texte und Kontexte, Szenen und Rahmen -- II. Lesen beobachten -- Einleitung -- Selbstversuch mit Maigret -- Eine Uni – ein Buch -- III. Lesen zeigen -- Einleitung -- Besser leben/lesen -- Schöner lesen/leben -- IV. Lesen lassen -- Einleitung -- »Not all readers are leaders – but all leaders are readers« -- »Join Us as We Read the World« -- V. Lesen erzählen -- Einleitung -- Geschichten vom lesenden Kind -- Klassenziel Einzelwertung? -- VI. Lesen (ver-)lernen -- Anmerkungen

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http://purl.org/coar/access_right/c_16ec

Viele beschwören das Lesen als unverzichtbare Kulturtechnik - aber was wissen wir eigentlich über diese soziale Praxis? In der Gegenwart kann man das Lesen in vielen Kontexten beobachten, die dieser Essay zu exemplarischen »Szenen« arrangiert: Wird schnell oder langsam, einsam oder gemeinsam gelesen? Suchen wir in Lektüren Neues oder Bekanntes; füllen wir Wissensspeicher oder überlassen uns dem Eigensinn von Textwelten? Und worin besteht für wen die Lust am Lesen? Julika Griem erprobt, wie sich Lesemotive, -fähigkeiten und -technologien zwischen Instagram und Proseminar, Bibliotherapie und Blinkist als soziale Anordnungen so beschreiben lassen, dass eingespielte Bewertungsmuster hinterfragt werden.

funded by Hauslage-Stiftung

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024)