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Politische Bildung für Zugewanderte im Orientierungskurs : Perspektiven von Migrant*innen zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie. Eine gesprächs- und videointeraktionsanalytische Untersuchung / Isabel Lindinger.

By: Material type: TextTextSeries: PädagogikPublisher: Bielefeld : transcript Verlag, [2021]Copyright date: ©2021Description: 1 online resource (424 p.)Content type:
Media type:
Carrier type:
ISBN:
  • 9783837659900
  • 9783839459904
Subject(s): DDC classification:
  • 300
Other classification:
  • online - DeGruyter
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Zusammenfassung -- Persönlicher Dank -- 1 Einleitung -- 2 Integrationspolitische und rechtliche Entwicklungen seit der Jahrtausendwende -- 3 Theorien und Konzepte zur Untersuchung der im Orientierungskurs geforderten Sprache -- 4 Konzeptualisierung zentraler Begriffe -- 5 Analyseleitende Konzepte als Teilmengen von Aushandlungsinteraktionen -- 6 Methodische Überlegungen -- 7 Rahmendaten: Auswertung der Befragungsdaten -- 8 Rahmendaten: Analyse der Fachkorpora -- 9 Die Kernuntersuchung: Empirische Analysen -- 9.1 Moralische Kommunikation bei der Bearbeitung des Verfassungsorgans Bundesregierung -- 9.2 Markierung von Inhomogenität zur Verdeutlichung von Erwartungsbrüchen -- 9.3 Multimodale Konstruktion von Zugehörigkeit -- 9.4 Anmerkungen zur Modifikation der Erhebungssituation -- 9.5 Selbst- und Fremdpositionierung bei der Aushandlung eines moralischen Dilemmas in der demokratischen Republik Lettland -- 9.6 Die sprachlich-kommunikative Konstruktion von Agency -- 10 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse -- 11 Anhang -- 12 Literaturverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis
Summary: Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammengesetzte Kleingruppe Aufgaben zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie? Isabel Lindingers Gesprächspartner*innen bieten eine enorme Stimmenvielfalt und zugleich diverse Interpretationsperspektiven. Diese subjektiven Deutungen laden dazu ein, das Potential der Migrant*innen bildungspolitisch zu nutzen.
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Item type Current library Call number URL Status Notes Barcode
eBook eBook Biblioteca "Angelicum" Pont. Univ. S.Tommaso d'Aquino Nuvola online online - DeGruyter (Browse shelf(Opens below)) Online access Not for loan (Accesso limitato) Accesso per gli utenti autorizzati / Access for authorized users (dgr)9783839459904

Frontmatter -- Inhalt -- Zusammenfassung -- Persönlicher Dank -- 1 Einleitung -- 2 Integrationspolitische und rechtliche Entwicklungen seit der Jahrtausendwende -- 3 Theorien und Konzepte zur Untersuchung der im Orientierungskurs geforderten Sprache -- 4 Konzeptualisierung zentraler Begriffe -- 5 Analyseleitende Konzepte als Teilmengen von Aushandlungsinteraktionen -- 6 Methodische Überlegungen -- 7 Rahmendaten: Auswertung der Befragungsdaten -- 8 Rahmendaten: Analyse der Fachkorpora -- 9 Die Kernuntersuchung: Empirische Analysen -- 9.1 Moralische Kommunikation bei der Bearbeitung des Verfassungsorgans Bundesregierung -- 9.2 Markierung von Inhomogenität zur Verdeutlichung von Erwartungsbrüchen -- 9.3 Multimodale Konstruktion von Zugehörigkeit -- 9.4 Anmerkungen zur Modifikation der Erhebungssituation -- 9.5 Selbst- und Fremdpositionierung bei der Aushandlung eines moralischen Dilemmas in der demokratischen Republik Lettland -- 9.6 Die sprachlich-kommunikative Konstruktion von Agency -- 10 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse -- 11 Anhang -- 12 Literaturverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis

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Wer nach Deutschland einwandert, sollte sich an den Werten des Grundgesetzes orientieren, lautet das Credo der Bildungspolitik. Doch welche Werte erachten Migrant*innen als relevant und inwieweit schließen diese an die Leitideen der deutschen Verfassung an? Wie bearbeitet eine multiethnisch zusammengesetzte Kleingruppe Aufgaben zum Thema Verfassungsorgane in der Demokratie? Isabel Lindingers Gesprächspartner*innen bieten eine enorme Stimmenvielfalt und zugleich diverse Interpretationsperspektiven. Diese subjektiven Deutungen laden dazu ein, das Potential der Migrant*innen bildungspolitisch zu nutzen.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)